美高梅6s娱乐小学布置作业给100粒米称重 家长抱怨太奇葩

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昨天上午8点半,溧阳论坛上出现一则名为“100粒大米回家称出多重?奇葩的学校布置奇葩的作业”的帖子,引起众多网友关注。

最重要的学习不是记得东西有多多,解题能力有多强,而是要培养孩子的质疑精神和分析问题、解决题、创新创造的能力。可是,多少年过去了,我们的孩子和家长仍然没有走出凡题必有“标准答案”、凡作业“必须完成”的僵化思维,只要老师布置了作业,即便是家长操刀一定也要想尽千方百计帮孩子完成。这种做法时间长了,不仅家长感到累,感到难,感到有负担,更为严重的是,会让孩子形成只知道机械做题、呆板做事的僵化思维,不仅不利于孩子的学习和成长,也已然跟不上现代“应试”的步伐。

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当然,关于这个题目,学生如果一开始不细想,可能就真得按老师要求,一粒一粒地去数,当数到一定数量后,就会发现这是一项“今夜不可能完成的作业”,这个时候,孩子就该动脑思考,对老师这个作业产生怀疑,对这个作业进行质疑。对这样一个完不成的作业,明天如何给老师一个满意的交待呢?这个时候,孩子就应该开动脑筋,寻找不能完成的理由、条件或依据,等到第二天,和老师去“理论”。“我为什么没有完成作业?”虽然完不成,但却理直气壮。如果我们的孩子对待老师布置的作业都能以这样的态度去“完成”,那孩子们的思维才会真正调动起来,才是真正学会了学习!作为教师,面对“不完成作业”的孩子,一定也会坚起大拇指。

家长吐槽

如果孩子们也是这样看待和作答这道题,那不是很好吗?这道题目的本意就是让学生感受“亿”的概念,一粒米虽小,亿粒米就万斤,数一粒米简单,数亿粒米则一年还数不完,如此,孩子就会对“亿”到底有多大有了深刻的体会,就达到了题目设计的目的。而上面的计算,则用到了年月日,时分秒,大米千粒重,克、千克等知识,这对考察孩子综合能力是么多么好啊!这样的答案让孩子带到学校,我想老师肯定也是满意的。

付先生的吐槽引起众多网友关注,有人认为这题确实“奇葩”,但更多网友认为家长未能理解老师的用意。现代快报记者
张敏 文/摄

我们家长之所以能对作业产生不满,认为作业奇葩,对作业进行吐槽,对老师进行嘲弄,都不是凭空的,而是有依据的,而善于、敢于对作业、教师、甚至权威提出质疑,正是现代学习所最需要的,所谓“学起于思,思起于疑”,“疑”才是学习的起点,带有疑问的探索才是真正的学习,才说明一个人具有了学习力!

称100粒米多重,这个作业太奇葩

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发帖人“风铃子”说,这是溧阳某小学给学生出的题目,可忙坏了家长,跑菜场、跑米店……找了各种称量用具都称不出重量。最后从淘宝花100块买了个专门称黄金珠宝的电子小秤,才称出了答案,100粒大米约2.3克。

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昨天下午,记者联系上了这位溧阳某小学四年级的数学老师。她表示,这道题目不是自己原创的,而是教材上的原题。

多年以前,就有过一道与“数亿粒米”类似的题目:“一条船上有75头牛,32只羊,请问船长几岁了?”这道本就无解的题目,我们的孩子却做出了令人震惊的答案:97%的学生竟然通过加减乘除甚至平方开方运算得到了从0岁到107岁等几十个不同的答案,只有3%的学生认为条件不够,无法解答。

网友观点

美高梅6s娱乐,因此,新形势下,作为家长,对待孩子类似的奇葩作业要多一份理解,多一份宽容,不要一难就抱怨,就吐槽,甚至粗暴地去否定;同时,作业是布置给孩子、是该让孩子独立完成的,家长的作用仅是帮助、引领、指导,而非是越俎代庖。

对于这名发帖家长的做法,老师觉得不太妥当。“孩子才是学习的主体,老师、家庭、社会有义务为孩子创造可以创造的学习条件,但不是为孩子完成作业。”

【家教智慧 第579期】

听孩子回家一说题目,付先生就觉得很难操作。“100粒米怎么称啊,其他家长也觉得很难,我们有的跑菜场,有的跑米店,试了各种方法,都不行。最后,是一位做珠宝生意的家长称出了重量,跟大家共享了答案。”

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因此,面对于“数一亿粒米”这样不可能完成的作业,可以说“不”,可以吐槽,但说“不”的、吐槽的不该是家长,而是孩子。
一个孩子拿到老师布置的作业不是忙着去完成,而是要先对作业进行审视,如果不合理,要敢对老师布置作业说“不”、敢对老师布置作业“指手画脚”、敢于对老师布置的作业“吐槽”、并善对作业“吐槽”,“吐”得让老师、让同学、让他人心服口服,这样的孩子,才是一个真正会学习的孩子,这样的孩子成绩一定不会差,能力一定不会弱,前途一定会远大!

也有网友建议付先生,有问题就去找“度娘”。更多的网友认为这道题目很有意思,是家长没理解老师的用意。

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