淄博市教育局关于印发《美高梅6s娱乐:淄博市农村教师素质提高工程方案》的通知

原标题:东丽区着力推进教育工作全面上水平

发文标题:淄博市教育局关于印发《淄博市农村教师素质提高工程方案》的通知

  一是落实《东丽区中小学提高教育质量三年计划》,推动义务教育均衡发展、高中教育特色发展;加强学校共同体建设,深入开展高效课堂研究;实施《东丽区教育信息化发展规划》。二是实施“启航工程”“远航工程”,多渠道开展好各级各类教师培训培养工作。严格规范教师从教行为,提升师德整体水平。三是总结发展共同体成功经验,推进华明一幼、实验小学、金钟小学3个教育集团化办学试点工作开展。四是开展校外培训机构专项治理,强化校园安全检查。五是完善《东丽区学校、幼儿园综合评价标准》,引入第三方开展评估工作,促进教育教学全面提升。返回搜狐,查看更多

发文单位:淄博市教育局

责任编辑:

发布日期:2006-11-9

执行日期:2006-11-9

生效日期:1900-1-1

各区县教育(教体)局、高新区地社局,淄矿集团教育处,局属各学校:

美高梅6s娱乐,  为全面贯彻落实党的十六届六中全会精神,构建社会主义和谐社会,加快全市社会主义新农村建设,优化农村教师队伍结构,全面提升农村教师队伍素质,提高农村义务教育水平和质量,实现全市教育的均衡、协调发展,经研究,决定实施淄博市农村教师素质提高工程,现将《淄博市农村教师素质提高工程方案》印发给你们,请认真组织实施。

  淄博市教育局
  二○○六年十一月九日

淄博市农村教师素质提高工程方案

  2005年12月,教育部师范司确定淄博市为“农村中小学教师队伍建设对策研究”课题实验区,为此,我市成立了课题组并于2006年3月至5月,组织有关人员对全市农村中小学教师队伍现状进行了调研。截至2005年底,全市农村中小学教师共22985人。从年龄看,40岁以上的专任教师9385人,占总数的40.8%,50岁以上的3431人,占总数的15%;从学历看,中专(高中)以下学历的尚有4328人,占总数的18.8%;从职称看,助级及以下的9843人,占总数的42.8%.通过调研分析看出,我市农村中小学教师队伍还存在着“超编缺人”、年龄老化、素质偏低、学科结构不合理等问题,还不能适应当前实施素质教育的要求。为进一步提高我市农村中小学教师队伍的综合素质,提升农村义务教育的实施水平和质量,实现我市教育的均衡发展,经研究,决定实施“淄博市农村教师素质提高工程”,现制定方案如下:

  一、指导思想

  以科学发展观和党的十六届六中全会精神为指导,以《教师法》和新《义务教育法》为依据,以推进农村教师专业化发展为导向,以全面提升农村教师素质为重点,以提高农村义务教育水平和质量、实现淄博教育的均衡、协调发展为目标,始终坚持“百年大计,教育为本,教育大计,教师为本”的思想,通过实施“农村教师素质提高工程”,优化农村教师队伍结构,提升农村教师队伍整体水平,提高农村教育质量,推动社会主义新农村建设。

  二、“工程”实施目标

  按照“师德为先、队伍优化、学历提升、面向全员、突出骨干、整体推进”的原则,加强职业道德建设,提高师德水平;以农村中小学布局调整为契机,采取多种措施,优化农村教师队伍结构;加大在职教师培训力度,提高业务水平。到2010年,全市45岁(1965年1月1日)以下的农村小学教师要达到专科学历要求、初中教师要达到本科学历要求。实施5千名骨干教师、1万余名中青年教师培训计划,开展2万余名在职教师校本研修活动,高水平、高质量,整体推进我市农村教师的专业化发展。到“十一五”末,使全市农村教师队伍在政治思想与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学能力与教育科研能力等方面得到提升,逐步形成一支品德高尚、素质优良、结构合理、充满活力的农村中小学教师队伍。

  三、“工程”实施计划

  (一)教师职业道德建设。认真贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》,把师德建设放在农村教师队伍建设的首位,全面提高师德水平。一是强化教师职业道德教育,多渠道、分层次地开展各种形式的职业道德教育,加强和改进教师思想政治教育、法制教育、心理健康教育等,使广大教师具备良好的职业道德;二是加强教师职业道德宣传,树立典型。各级教育行政部门和学校要结合学习“人民教师”李振华同志、孟二冬同志的先进事迹,立足农村教育实际,深入挖掘,发现典型,培植典型,推广典型,开展师德论坛,组织优秀教师师德报告团作巡回报告,大力褒奖人民教师的高尚师德,增强广大教师教书育人的光荣感和责任感,营造全社会崇尚师德、尊师重教的良好风气;三是加强制度建设,进一步完善修订有关制度,完善教师职业道德建设的长效机制,继续落实我市制定的师德标兵评选制度和师德建设“十不准”的要求,积极引导广大农村教师树立正确的世界观、人生观、价值观。严格考核管理,要把减轻学生课业负担,全面实施素质教育,全面提高教育教学质量,把实现轻负担、高质量的目标作为教师职业道德建设的重要内容,切实抓出成效。将教师职业道德表现作为教师年终考核、职务晋升和评优奖励的重要依据;四是以《中小学教师职业道德规范》为依据,大力开展教师职业道德培训。充分运用“全国师德论坛”、“全国优秀教师师德报告团”和“重庆开县优秀教师群体先进事迹报告团”的成果,开展师德教育活动,组织广大教师认真学习胡锦涛总书记给孟二冬女儿的回信、《新时期师德精神的颂歌》、《新世纪教师职业道德》、《奠基中国—教师的爱与责任》等内容,全面提升农村教师的师德水平。

  (二)采取多种措施,优化农村教师队伍结构。一是以城镇教师支援农村教育为重点,加大对农村学校的支持力度。将城镇教师支援农村作为一项带有战略性的措施来抓,各区县要进一步完善城镇教师到农村学校任教服务制度,并辅之以相应的政策支持。做好对口支援工作,实行城乡学校结队,校长交叉任职,教师相互学习交流等措施,提高农村学校的管理水平,加大人事制度改革,大力推进和鼓励城镇富余教师到农村学校任教;
二是着眼未来,探索建立农村教师队伍的补充机制。积极落实女教师满50周岁或25年工龄、男教师满55周岁或30年工龄,不占编制,可以提前离岗或内退制度,腾出编制,充实新教师,以改善农村教师队伍年龄老化和学科结构不合理的状况;对农村学校急需补充的新教师,要坚持高标准、高起点。建立新教师农村教育服务期制度,今后新聘任的教师一律先安排到师资紧缺的农村学校任教。探索建立固定编制与流动编制相结合的有效方式,由区县政府教育行政部门集中掌握一定比例流动编制,聘任大学毕业生到师资紧缺的农村学校任教,保证农村学校能够补充到高素质的新教师。逐步改善农村教师队伍结构,提高队伍素质,形成良性循环;三是调整学校布局,整合教育资源,实行初中进城、城区名校与农村学校联合办学、加大农村中小学人事制度改革等措施,优化、调整教师队伍结构。要严把教师入口关,杜绝不具备教师资格的人员进入教师队伍。实行教职工全员聘任制,竞争上岗,择优聘用。对在职教师要定期开展综合素质和业务能力考评,淘汰不合格教师和超编教师,并妥善做好分流工作。

  (三)加强在职教师培训,提高现有教师的业务素质和教学能力。

  1.教师学历提升。按照《教师法》规定,目前全市农村学校尚有部分教师不具备合格学历(2005年底初中有509人),这部分教师到2008年要全部实现学历达标,届时如果仍达不到合格学历,一律调整其工作岗位;到2010年,45岁以下(1965年出生)教师要在合格学历的基础上提高一个学历层次,届时达不到这一要求者也要调整其工作岗位;从2006年开始,提高中小学教师入口学历,初中学校录用、聘用教师必须具有本科及以上学历,小学聘用教师必须具有专科及以上学历;继续办好研究生课程进修班、成人高考脱产班,创造条件举办在职攻读教育硕士班,以自学考试、函授教育、网络远程教育等方式,积极为教师学历进修提供条件和方便。

  2.骨干教师培训。全市遴选产生2000名初中教师、3000名小学教师,作为市级骨干教师培训对象,安排1个月的集中培训。2006年11月,按学段、分学科,完成5000名农村中小学骨干教师培训对象的选拔工作,12月份公布培训对象名单并启动第一期骨干教师培训,力争到2008年底,完成骨干教师培训任务。

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